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成人高考含金量并不低

作者:admin   日期:2019-05-15   來源:德立教育   瀏覽:377次 近日和一位成人高校的學生聊天時,聽他說了遇到的苦惱:同事聽說他正在讀成教時,言語中頗為不屑,說他是在浪費時間,而且對成教能否提高素質也持懷疑態度。

  近日和一位成人高校的學生聊天時,聽他說了遇到的苦惱:同事聽說他正在讀成教時,言語中頗為不屑,說他是在浪費時間,而且對成教能否提高素質也持懷疑態度。

  其實,對于那些對成教不太了解的人的無端指責,大可不必放在心上,按自己選定的目標學習即可,學習成果就是最好的回答。曾聽過這樣一句話,“生氣是在拿別人的錯誤傷害自己。”其實,如果被這些帶著“有色眼鏡”人的言語擾亂了心態,繼而影響了成教學習的積極性,則是“拿別人的無知傷害了自己”。

  成人高考是國家承認的學歷教育之一。從學習本質上講,成人高考、自學考試和普通高考一樣,都是考生提高素質的國家級大考,只是由于本身的學習特征需要,才在學習形式等環節上有所差別,進行了一定區分。在一些人眼里,成人高考的學歷和學習過程要大打折扣,而忽視了成考帶來的學習成果。

  成人高考的含金量同樣高。任何學習形式對學習者來說,如果不付出努力,都不會收到實際的學習效果。一些對成教無知者在給成教定義時,往往給它戴上含金量低的帽子。其實,很多成教生當初未能進入大學學習,并非是本身智力問題,而是一些客觀的因素。在經過學習后,很多成教生都取得了很好的成績。多數考生是邊工作邊學習,所以和其他類型的學生比起來,他們的學習動力更大,學習時更能吃苦,學習目標更加明確。由于很多成考生已具備一定的工作經驗,所以他們的理論學習和實踐應用結合得更好,學以致用運用得更好。

  衡量學習的意義,不能偏聽某個人或某類人的評價,而是要看看自己學習的實際效果。莫讓別人無知的評論,傷害了自己學習的信心和動力。

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